最近，有一對90后父母正帶著孩子逛商場，孩子沒買到自己想買的東西，就在商場門口大聲哭鬧，最后趴在地上撒潑打滾，企圖以此＂逼迫＂自己的父母。

面對這樣的情況該怎么辦？打罵？訓斥？還是強行把他帶離＂狠教育＂……

這對兒父母可以說是非常“90后”了，遇事不要慌，先拍張照片；他們淡定地看著孩子＂表演＂，用手機拍照留下打滾的＂黑歷史＂，直到孩子自己放棄了，乖乖和父母回家……

這搞笑的一幕，瞬間引來了無數網友的圍觀，不但被送上了熱搜，還引發了關于＂順勢養育＂的大討論。

網友感嘆：要是我的孩子，三分鐘我都忍不了，直接拖起來，扛回家練＂降龍十八掌＂了。

什么是順勢養育？

每個生命都有靈性意識，這些靈性意識主要來源早期的生活：既有生活在母親子宮時的美妙合一的經驗，也有孩子在兒童時期的早期成長。

牢牢抓住不同發育時期的特性，對孩子加以引導，從而對孩子未來的人生起到出乎預料的積極推動作用，這就是順勢養育。

合理的引導，用言傳身教替代專制的掌控和嚴厲的要求，盡可能激發孩子的內在驅動力，讓孩子擁有自主選擇的權利，才是高效的順勢養育。

耐得住性子，在教育上＂順其自然＂的父母，真的是太難得了。

依據性格，順勢養育

兒童心理學上認為，每個小孩都是獨特的。不同的個體天賦不同，不同的年齡階段需求也不同。教育孩子，先要讀懂孩子需求和特點。

1到3歲是孩子的和順期也是執拗期，孩子從不懂表達，到有了自己的主觀意志，心理結構變化顯著。這個時候就需要爸爸媽媽把強硬的要求，變成以身作則和順勢推動。

以身作則

前蘇聯著名教育家馬卡連柯曾經說過：“一個家長對自己的要求，對自己每一行為舉止的注重，就是對子女最首要，也是最重要的教育方法。”

父母的說教和灌輸，遠遠不及在生活的點滴之中，給孩子做榜樣來得直接。想要孩子擁有什么樣的未來，就必須做一個什么樣的父母。

在NYC的廚藝課上，我們的老師在寶貝們吃飯的時候不會大聲交談，也會在寶貝們大聲喧嘩的時候輕聲提醒他們，讓他們小聲的交談，或者吃完飯之后再去跟小伙伴分享自己的感受。

在這樣的環境中，寶貝們就會逐漸養成安靜吃飯的好習慣，甚至在吃飯時聽到別人大聲喧嘩，他還會像個小老師一樣，走過去輕聲提醒大家，不要在吃飯的時候大聲喧嘩哦。

課后我們的老師也會跟寶爸寶媽們說，在家的時候可以先給自己的父母盛飯，然后給自己盛飯，最后在給寶貝盛飯；這樣孩子在耳濡目染之下，就能學會禮讓和孝敬父母。

榜樣的力量是無窮的，交流和愛是通過老師和父母行為建立的，行為習慣也是通過父母的舉止養成；老師和父母在做，孩子在看，這是最簡單直接的教育。要想孩子不走偏，父母首先要做好自己。

激發潛力

教育植根于愛，每個孩子都是家庭的核心，也是父母和老師盡力培養的未來的希望。學習的目的不僅僅著眼于當下，還要看能否駕馭未來更大的風浪！

所以孩子的主動性，才是無價之寶。主動性的培養需要順勢引導，讓孩子們從內心激發出自我規劃人生的潛能。

以最受寶貝們歡迎的健身課來說，很多寶貝一開始都是非常膽小的，走進教室之后不敢爬不敢動，緊緊的抱著媽媽的手用怯生生的小眼睛打量著這個陌生的環境。

音樂響起，老師們帶領著寶貝們做游戲，盡管開始寶貝會有些不知所措，但是隨著時間的推移，他們會適應這個環境并且放開自己。

有的寶貝明顯喜歡我們的健身課音樂，一聽到音樂就格外的興奮，喜歡跟著搖擺；有的寶貝明顯喜歡運動，一刻也不停的在我們的教具和蹦床上玩耍；也有的寶貝對教具的色彩感興趣極了，試圖用小的教具拼圖案。

這就是潛能的最初體現，這些寶貝們在后來的課程中，分別會對音樂課，綜合球類課和藝術課產生了濃厚的興趣。

興趣是最好的老師，他們在小小年紀就有機會了解到自己喜歡什么，在做自己喜歡的事情的時候，他們會充分的調動自己的主觀能動性，更加快樂高效的完成自己的工作。

順勢就是推動

孩子的人生是他們自己的，我們不能代替他們，該他們走的彎路一條也少不了，該他們撞的南墻挨個都得撞。

但是作為智慧的爸媽，我們能做的是通過早期的優質教育和正向引導，幫助寶貝能夠順著“正確”的方向自由生長。

每個月都會有某個城市的某家NYC中心會舉行“開學典禮”或者“畢業典禮”；在“開學典禮”上，我們聽到最多的，就是家長去講述自己的寶貝有怎樣的問題，比如膽小內向，總喜歡讓媽媽抱，不好好吃飯等等，他們許下期待，希望通過在NYC的這段旅程，寶貝們會有所改變。

而在“畢業典禮”時，我們聽到最多的是感恩和回憶，回憶自己家寶貝剛入學的樣子，感恩NYC讓寶貝在不知不覺中有所改變，變得活潑好動了，變得善于交流了，變得富有想象力和創造力了，以及變得有禮貌有涵養了。

這是因為我們的課程，是完全遵循于寶貝們的身心發展規律的，我們不會在任何時候逼迫或勉強孩子，去做他們不喜歡的事情，我們總是去激發寶貝的潛能，讓他們發現自己喜歡做什么，并且推動他們在“正確”的路上快樂成長。